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新学年の組み分けテストが近づいているかもしれません。 組み分けテスト自体はカリキュラムテストですから、これまで学習した内容を確認する、というのが一番大きな目的ですが、しかし、モチベーションを持ってもらうために、組み分けを … 続きを読む →

2014年灘中学の問題です。 電球を複数個用意してA、B、C、Dのようにつなぎました。（図１）AとBにはそれぞれ電球2個、CとDにはそれぞれ電球3個が含まれていますが、C、D内部のつなぎ方は図にかかれていません。 図１ … 続きを読む →

子どもたちの計算ドリルを見ると、結構たくさんの問題が並んでいます。 これ1回分？と思える量。編集者は、いろいろな問題を含めていかないと思っててんこ盛りにするのだろうが、しかし、やる方は見た瞬間にもう嫌気がさす、ということ … 続きを読む →